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清远“我最喜爱的教师”系列:杨晓玲

用母爱温暖学生

岭南新闻中心讯(通讯员 陈宗煌 学生记者 黄嘉敏 刘添桂)在岭南,谈及学生工作,必定想起管理学院辅导员杨晓玲老师。她是岭南学生工作的“常青藤”,自1998年到学校当班主任,2002年转为专职辅导员,她在辅导员岗位上一干就是16年,教导了上千名岭南学子;她是岭南学子心目中的“杨妈妈”,学生都喜欢找她谈心,很多学生毕业后,还专程返校看望她;她是一线工作的“排头兵”,作为第一批进驻清远校区的教师,她责无旁贷,细心负责,用一言一行赢得了学生的爱戴。

杨晓玲老师接受新闻中心记者采访 摄影学生记者 肖颖淼

杨晓玲老师接受新闻中心记者采访 摄影/学生记者 肖颖淼

用母爱般的温暖感动“特殊”学生

对于刚到清远校区的学生来说,偌大的校区,陌生的环境,一开始便产生了对家的眷顾。为了帮助学生适应大学生活,杨晓玲老师每天都主动到学生宿舍慰问学生。她慈祥的面容,素雅的衣着,脸上洋溢着温暖的笑容,总会让人感受到满满的爱意,一种只属于妈妈的爱。学生说,看到“杨妈妈”就有种家的感觉。

对于杨老师来说,学生就是自己的孩子。她来到清远校区发现每个班级都有几个比较“特殊”的学生:有的对待学习比较懈怠,有的融入集体生活不积极,有的家庭经济困难。“我跟这部分学生沟通非常紧密,在开展工作的时候会多花些‘心思’,比如说我到课室检查到课率的时候,看到哪个学生没到,我会立马给他电话了解原因,问清楚到底为什么没来上课,问他是不是生病了,是不是生活上有困难,问清楚之后,再来详细解决。”杨老师细心观察学生日常行为的一举一动。“如果有些学生生活上比较困难,我也会适当的在生活上多给他一些照顾,比如说给他买点早餐啊,或者是带点水果。”杨妈妈给予学生无微不至的温暖,感动了她的学生,师生关系非常亲密,

学生的成长是老师最大的收获

清远校区学生工作难度很大,需要投入很多时间精力,杨老师坦言:“其实刚到清远时感觉到工作压力蛮大的,但是慢慢与学生接触,发现只要耐心做工作,学生的成长进步很快,自己也慢慢建立了工作信心。”她经常以一位05级校友的故事为例鼓励身边同事。

2005级军训期间,她注意到一名学生行为散漫,经过杨老师几番苦口婆心的劝导,这名学生逐渐修正自己的行为,竞选了学生干部,学业进步非常快。毕业后,这位学生考取了公务员,还时常回校看望杨晓玲老师。“当目睹自己辛勤的付出,改变了一个人的一生时,那种感觉很欣慰。”

工作中,杨晓玲以“充分理解、尊重学生”为准则 摄影学生记者 肖颖淼

工作中,杨晓玲以“充分理解、尊重学生”为准则 摄影/学生记者 肖颖淼

坚持因材施教的教学理念

多年来,杨老师以“充分理解、尊重学生”为工作准则。她说,每一个学生都有很强的自尊心,对有些事物会特别敏感,只有充分的理解学生、尊重学生,才能更好的进入学生的内心,更好的开展辅导员的各项工作。

她经常在班会课上教育学生:转变观念,主动学习,主动参与课外活动,提高自己综合素质与能力。

当杨老师了解到有学生产生厌学情绪,她就单独找学生做思想工作。她善于发现学生闪光点及时表扬,做错了不当众批评,而是了解产生这种情绪的原因,在私底下指出其错误所在,动之以情,晓之以理,让学生明白学习的重要性,完成学业,过有意义的大学生活,充实青春。

一转眼已经半年时间过去了,清远校区各项工作已经步入正轨,学生已适应大学生活,这一切的背后离不开广大辅导员队伍的辛勤努力,正如杨晓玲老师说:“扎根了,越来越爱这个家,深爱家里的孩子们,舍不得离开。”

责任编辑:党委宣传部
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